Iperproduttivismo e ultracognitivismo sono solo alcune delle più evidenti criticità di un’era, la nostra, segnata dalla “liquefazione rapida” dell’umano, fagocitando voracemente l’esistenza di individui alienati e dispersi in esistenze poliedriche e prive di profondo significato. Si rende, così, necessaria una riforma del pensiero che investa il ruolo della scuola in quanto luogo primario di formazione e di insegnamento. Un rinnovamento pedagogico che possa condurre alla metamorfosi della riflessione individuale e, specularmente, una rivoluzione del pensiero che debba guidare quella dell’educazione.
Chiara Ortuso, professoressa di Filosofia e Storia presso i Licei, ha conseguito un Master in Counseling filosofico e gestione delle risorse umane. È autrice di tre saggi di carattere speculativo-letterario: Vuoti d’aria. Sulle cime del pensiero, Rubbettino 2016; Tra simbolismo ed estetismo, Paul Valéry, Laruffa 2017; Labirinti di Cristallo, Laruffa 2018, nonché di una silloge poetica: Apoperai, Resti di Poesia, Albatros il Filo 2021.
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